562 乐校讲三境
乐校的小礼堂，只能容纳一百五十人，此时却满当当地挤了两百多人。 所有的乐生们都有座位，小身板都坐得笔直；而在礼堂后面，还有一些前来旁听的老师、教工、校长和乐生家长，他们没有座位，都是站着的。 杨活在台上有条不紊地讲着自己对音乐的理解与心得体会。他昨天晚上，一宿没睡，七心之中有三心都在准备今天的讲课，所以腹稿充足，不担心没东西讲。 “最后，我总结一下，我们想要演奏好一首曲子，最重要的就是‘三境’！” “三境是哪三境？” “一是乐曲本身的‘乐境’，每一首曲子都有自身的意境，有的悲有的喜，有的激昂有的平缓，这是最基本的方向，若是把它体会错了，那演奏出来必然是南辕北辙。” “二是演奏现场的‘环境’。什么环境唱什么歌奏什么曲，你不能在别人丧礼上奏快乐曲，也不能在大喜之日唱大悲调，是吧？那样人家会抽你。” 孩子们听到这里，都哈哈地笑了起来。 杨活继续道：“而且，因为曲风与环境违和，乐效就达不到最好。要知道，乐道须合乎自然，合乎天道，这样才能达到和谐完美。” “三就是演奏者本身的‘心境’。这也是三境之中最重要的，只有充分地将你的感情表达出来，才能感染别人。无论演奏什么样的曲子，你的心神必须完全浸透到乐曲之中，融合到环境中去，这样才能做到乐为心声，想打动别人，须先打动别人。” “只要做到‘三境合一’，就可以演奏出一首近乎完美的佳作！” …… 杨活讲完了，校长带着鼓起掌来。 这些大大小小的少年乐生们，也卖力地拍手，小礼堂里顿时掌声一片。 这时候，突然一个声音从礼堂后面响起。 “杨大人，我对此有不同的看法。孔圣曾说过，‘乐者，要言之有物，要造福民祉’，而大人所说的三境，都是以‘情’为根，这正是孔圣所一直摒弃的，所谓‘七情乱心’‘六欲毁人’，只有约之以礼，行之以章，才能乐道通达，无所滞涩。” 杨活展眼望去，那是一个身穿灰袍的中年男人。他这一番话，引用了不少古句，让人一时之间无法消化理顺，不明其义。 “这位老兄，你这古文功底真好，可惜老弟我才疏学浅，有点听不明白，可否换成大白话再说一遍？” 那中年男人顿时一怔。 他旁边还站着一位稍年轻的男子，立即说道：“我来解释吧，王兄的意思很简单，就是你的白话歌大多都是yin风雅曲，不登大雅之堂，终难成正道，就不要在这里误人子弟了！” 杨活微微一笑：“哦，九国乐盟和至圣先师也不曾将小弟的歌曲定性为yin风邪曲，可见这位兄台的见解，清奇罕见，令人佩服！” 那年轻男子不理杨活的讽刺，继续道：“我对杨护国的白话歌倒没什么意见，不过对大人刚才的讲乐却有一点小小的意见。不知当讲不当讲？” 校长此时看出这两人是来闹场的，不由出声问道：“请问两位……是学生家长？” 中年男子瞥了校长一眼，见他土拉巴几的，站在学生家长之中一点也不显眼，之前就听到家长们在议论自家孩子，以为他们全是普通百姓，就轻蔑地道：“我们是老师。” 校长奇道：“咦，哪个乐校的老师？我怎么不认识？” 年轻男子暗地撞了中年人一下，开口道：“请问你是？” 校长挺了挺胸，道：“我就是这所乐校的校长。” “啊？如此，失礼了。我们……呃，我们是城南一所小乐塾的老师。” 学生家长们一听是乐塾的老师，顿时气壮了。一个个不满地向这两人教训起来。 “切，私塾老师也敢乱叫唤！” “人家护国乐师不比你们懂得多，还在这里胡乱说话！” “有本事的话，站在台上的就是你们了！既然在台下，就乖乖听着，多什么嘴！” “哪里的老师，真没有素质！” 这两名男子脸皮倒也厚，面对家长们的指责，倒也淡然面对，一点不脸红。 杨活见吵声一片，压了压手，说道：“大家都安静一下。这两位同道既然有意见，就让他们说嘛，理不辩不明，道不辩不清，欢迎提意见！” 那年轻男子微一拱手，道：“我认为护国大人说的全是空话，所谓的三境，全是基于空想，而没有着手于实际；听起来美好，实际上学生们无理可依，无迹可寻。这样的乐道，我也可以讲。” 杨活微笑道：“请讲。” “好，我认为乐道在于心。用心去学习乐曲，用心去掌握乐技，用心去感受乐道……只要用心，人人都可以是乐圣！” 杨活拍拍手，赞道：“说得很好。” 年轻男子则不承情，撇嘴道：“可惜全是废话，就和你讲的三境一样。” “喂，你说话小心点！再这样对护大人无礼，小心我们哄你出去！”一名家长忍不住吼起来。其他家长也纷纷应和。 杨活则道：“不碍事。大家都安静，不要吵闹。我这堂课是讲给孩子们听的。现在，我问一下，同学们，我前面讲的三境，大家都听懂了吗，听懂的请举手，让我看看有多少？” 少年纷纷举起了手。举得特别高，好像这样才能表达自己支持护国大人的忠心，对那两名插嘴的老师表示不满。 杨活看到有一个瘦小的孩子，举手比较慢，他是看到其他人都举起来之后，才举的。 “这位同学，你是哪里没听明白？”杨活走过去，和气地问。 “我……”孩子害羞地低下了头，“乐境、环境，我懂；心境那里……我觉得没办法理解。没有经历的事，没有去过的地方，只靠想像肯定无法真实体会。就像恶梦再真实，一旦醒来，你就会知道那是假的。想像出来的东西，与真实完全不一样。” 杨活微笑道：“那你作恶梦时，心里是真的害怕呀。” 少年一愣，不知该如何作答。 “这样吧，你会不会演奏白话曲目。”杨活看他手中拿着一根竹箫。 少年犹豫了一下，低声道：“我只会一首，……” 其他乐生轰然大笑。 这一首歌曲，署名作者不是杨活，早就流传于民间，虽然没有被官方禁止，但因为是情歌，很少有人会在公开场合演奏；这个年纪的少年们，对这种男女之事也是很懵懂，自然会嘲笑他。 杨活则正色道：“很好，这是一首好歌。你吹奏一小段，给我听听。” 乐生们见护国乐师都说是好歌，全都不笑了。 这少年在杨活鼓励的目光下，拿起了箫管，吹奏了一小段；音色普通，音准尚可，其他乏善可陈。这也就是一个乐技普通的少年乐生。 “你可以闭着眼睛吹奏吗？” 少年点点头：“可以。”箫不同于琴，它的七个孔全在手指下，不用看也可以摸到。 杨活从怀中取出一块丝巾，折起来将少年的双眼蒙了起来。其他人都不知道杨活要干什么，全都好奇地盯着。 “能看见外面吗？”杨活问。 “看不见。” “好，你闭着眼吧。现在听我说……这首歌的乐境，你理解吗？” “恩……”少年犹豫着。 “你可能不好意思作答，那我就帮你说一下，这歌讲的是一个乐师在草原上遇到了一个美丽的女子，他们一起放羊，朝夕相处，互生好感，最后却无缘再会的故事。环境呢，现在唱情歌有点不合宜，但我们可以改变它。我问你，你心里有喜欢的女生吗？” 少年的脸一下子红了，垂头不语。 杨活环顾四周，扫视了一眼乐生中的女孩，女生不多，质量不高，倒是有两个女老师还挺清秀。心道，这个年轻的男孩，一般都喜欢年轻漂亮的女老师。 于是笑道：“那我就当你是有。不管她是谁，不管她比你大还是小，我们就当她在这小礼堂里，你接下来演奏的这首歌，可能会打动她的心弦，让她从此喜欢上你……” 杨活说到这里，少年的脸更红了，双手不住地搓着箫管，可见心情忐忑。 “现在，环境也契合了。只剩下心境了，请问，你谈过情吗？” 杨活此话一出，全体师生都哄然大笑，都以为他在说笑话。在这个年代，这么小的孩子哪有主动谈情说爱的，就算长大后，绝大多数也是媒妁之约。 见此情形，杨活自然反应过来，微微一笑：“好吧，没有谈情的经验，这就有点难。不过，好在老师我谈过，可以教教你……” 教小孩谈情？ 一众师生，顿时目瞪口呆。就连那两个外来“老师”，也是惊讶十分。他们全在想……这东西，能当众教吗？ “挺直胸膛，抬起头来。”杨活道。 少年依言坐正了身体。 “现在，你想像着要和你喜欢的那个老……亲吻，亲吻懂吗？就是嘴唇相接。” 杨活说到这里，满堂的乐生们全都脸红心跳。校长大人连忙走过来，请示道：“护国大人……这个，这个不合宜吧？” “哈哈，没事。你来的刚好，我正缺一个助手。” 杨活拉着校长的一只手臂，在他耳边嘱咐了几句。校长微微一怔，有些尴尬地同意了。