珠滚动着泪

    批学生的作业，总有意想不到的答案在等着你，令你哭笑不得。这不，又来了：

    题目要求照样子，变换词语出场的次序，样子：“背佝偻着”，改成“佝偻着背”

    待改的内容：“细雨飘着”、“泪珠滚动着”

    我以为，这样的作业难度不高，且有样子在前面，依样画葫芦，学生肯定会做。事实上，大多学生确实会做，但我没想到的是，有些学生还是把这葫芦画歪了：“雨飘着细”、“珠滚动着泪”

    我以为这仅仅是孤例，想不到另一种答案又呈现在我眼前了：“飘细雨着”、“滚动泪珠着”

    我把做错的学生找来，问他们，这作业做好后，有没有读过？答曰“没有”。我让他们读一读自己做的作业。他们一读，自己都笑了起来。因为他们太小，不宜和他们说动词、名词，所以我让他们再认真地看例子，问他们能否看懂，他们似恍然大悟：“噢，懂了！应该改成‘飘着细雨’、‘滚动着泪珠’！”

    “对呀！平时做作业时，要仔细，做好后读一读，检查一下，那这样的问题就能避免。”

    他们难为情地点了点头。

    孺子可教也！