天生我材必有用 老鼠天生会打洞

    做了数十年的老师，批改了无数的作业。千万别以为批作业是一件无趣的事儿，看学生的作业，有时好玩极了。学生的思维，非我们大人所及，他们会创造、会移位、特别是会混搭，这效果，有时真是令本山大叔们望尘莫及的。

    给“慢腾腾”找反义词，有学生就写“快腾腾”、“快速速”；

    用AABB的形式写词，有学生写“真真老老”（嘉兴有一家粽子叫真真老老）；

    用“盘旋”造句，学生就造：“一位老爷爷在门口盘旋着。”

    用“如……如……”造句：这东西营养可好了，比如有维生素C,还有硒，如果你吃下去有什么异常，尽管来找我。

    用“要……要……要……”造句，学生就来了一句：人在做梦的时候，要什么有什么，要钱有钱，要美食有美食，多好啊！

    用“虽然”造句：我虽然不是一个小女孩，却是一个小男孩。

    用“先、然后、再”造句：我先吃肯德基，然后吃麦当劳，再吃必胜客。

    用“天哪”写一句话：天哪，我什么时候才能当上爸爸啊！

    看他们的习作，我发现有时很难跟上他们的混搭思维：

    除夕夜一大早。

    春节真是热闹，人们开始万象更新了。

    今天，我和mama去逛超市，我想，我可以顺手牵羊，趁机要求mama给我买些东西了。

    小米同学经常主动帮助小豪，并没有人指使小米这样做……

    最近，我们进行了一次语文知识竞赛，有一题是写出“天生我才必有用”的下一句，有学生写“是金子总会发光的”，有学生写“去留肝胆两昆仑”，有学生绞尽脑汁，终于绞出了这么一句：“老鼠天生会打洞。”我看后大笑不已，问这个学生，怎么想到写这么一句。他说，他在网上好像看到过，但有些记不清了，就胡乱凑了这么一句。我笑道：“李白若有知，又要白发三千丈了！”

    有学生记录了这次竞赛的思维轨迹：我先把我会的，包括古文都做了。这篇古文很简单，是“狐假虎威”的故事，很容易理解。到最后，只剩下三题不会做。一题是写出“不为浮云遮望眼”的下一句，还有一题是“有花堪折直须折”的下一句，最后一题是“一个篱笆三个桩”的下一句。第一题我听说过，但没背过；第二题我根本没听过，于是，我开始想第三题，我先想到了“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”这句话，但觉得这是不对的。我只记得是“一个××三个帮”。于是，我就一个一个猜。是一个英雄三个帮吗？不对。是“一个好人三个帮”吗？也不对。想来想去想不出来，于是胡乱填了“一个好杰三个帮”！我本来想写“豪杰”的，不知怎么写成了“好杰”，唉！

    还有的学生更抓狂：我把试卷翻过来，之后开始狂想，挠头、苦想，再挠头，然后，崩溃。不得不说这些古诗全忘了，唉！人老了，记忆衰退了……

    看到学生写“我老了”，怎不令人捧腹？

    记下这些，绝没有揶揄他们的意思，我们哪个人不是这样一路在犯错纠错中走过来的？我只觉得我们的学生在语言表达上非常勇敢，初生牛犊不怕虎，不怕出错，敢于用词，谁说这不是他们的可爱之处？