第四七八章 野炊
淳于意和淳于缇萦也不是没有在野地生活过的人。对于一个大夫，还是常去乡村治病的大夫，露宿野外是经常的事情。 他顶多选择冬天不出门，但不可能不去治疗那些需要治疗的人。当初他被告，就是因为他治有钱人收很多钱，但却免费替贫困的人治病。 但是他看到学生摆出的阵仗还是感到非常吃惊，三块石头，就能够形成一个简易炉子。 一个铁片张开，就能变成锅子。金麦城究竟还要给他多少惊奇？ “你什么时候教他们的，我看他们整天都在读医书啊？”淳于意问道。他每天教这么多，难道他们学习不认真？还是都吸收掉了？ “你躲在图书馆里的时候啊？”钱汝君回答道，学生是她的，她怎么能不找时间叫回来好好上课。不只是野炊的常识，每天的武艺，学生也都没有拉下。 “妳不是也呆在图书馆里吗？”淳于意有点晕头转向。虽然他不时常抬头，但他是知道对方的存在的。 “我只要叫两个学生过来，告诉他们需要注意的事项，由他们教给其他学生就好了，这些事又不难！”钱汝君觉得淳于意大惊小怪。 “不难吗？” 淳于意，想到他的学生。 人比人不气人。至少淳于意本人还颇有自信，颇自恋的。 但这学生跟学生比，实在是不能比。 当初他也教过学生野炊，但他们学习的时候是多么的痛苦。 他不禁感叹钱汝君不知道去哪里找来这么多天才儿童。 “算了，我们还是乖乖的享受好吃的东西吧，伤这个脑筋干什么呢！” 淳于意最后终于想开了。淳于意终于决定安安心心的享受学生的服侍。 跟以往比较起来，他这次出来舒服多了，因为他不用安排所有的事情，只要负责到需要他出场的时候指点一下就好了。 这还在在学生有问题的情况之下。 如果学生没出现什么问题，那他根本不用出现。 以前虽然他也是带着许多的学生到处奔走，学生也都非常的努力跟勤劳，想要替他做事。 但或许是能力有限，在许多方面，他们没有办法把事情做好，到最后还是要淳于意出场收拾。 比如说最简单的吃东西好了。 很多人，虽然生活中也有野炊的经验。 但他们做的东西都是非常简单，农家能吃什么？盐巴他们都没多少人有。 淳于意带的大队人马并不是简单的几个人，需要高难度的团体野炊。在找场地、设营地、准备工具方面，他们没有可以比得上钱汝君的学生的。 每个人的饮食多多少少都有些禁忌，所以淳于意就必须特别去安排。 在医疗上，更不用说了。没有经过淳于意的指点，他的学生根本不敢动手。 所谓出师，就是指他的那些学生，敢在医疗上自己下判断。 下判断是很难的一件事。 淳于意现在很期待看到这些学生遇到病人时会不会惊慌失措，或许他们会把所学到的东西都忘记了呢？ 还是第一次就会用他们超凡的记忆力回想起应该做的事情呢？ 把所有医疗的步骤都做好，不是一件简单的事情。 其实做一个大夫并不难。难得是怎么利用这个固定的步骤去把病找出来。 所谓的经验就是培养出详细的观察能力。 必须要有详细的观察能力，然后去从脑海里面找出最关键，重合性最高的病。 找到病之后还必须一项一项的比对，然后把不可能的原因找出来。 这个动作可能要做好几次。 许多大夫即使到了最后还是不能避免错误的发生。 淳于意比别人做得好的一点就是他能够正确的找出病因，确定病名，并找出最妥适的治疗方案。 当然痴病有千奇百怪，淳于意不可能每一个都见过。 遇到比较陌生的疾病时，难道就能够不治了吗？ 这肯定是不行的。 这时候淳于意会把这个病分解开来，然后逐一找到解决的方案。 对他来说这已经是他对病人最大的帮助了。 因为他知道他如果那时不治疗，估计那个病人也找不到懂得这个病的医生。 或者是这个病人他没有办法活着等到懂得这个病的医生出现。那还不如试试看。 在治疗上，淳于意也有许多无耐。 面对这么多死亡，与死身搏斗的时刻，他时常什么都不想。 现在，他看到一个病人死亡，已经不会流泪，能冷静的接受现实。 “好吃好吃，在野外吃好吃的东西，别有一番风味啊！” 淳于意对学堂学生在野外所做的饭食给予好评。 “老师，你喜欢吃就好，喜欢吃可以多吃一点！” 端饭过来的学堂学生高兴的说。 “多吃一点，你有多煮吗？别把别人的东西都给我云出来了。”淳于意的呵呵的说道。 “有多煮。”学生回答道。 淳于意的眉头皱了起来。 “那岂不是浪费了！”他的语气已经有点重了。 “老师，您不用担心浪费，多出来的东西分吃不掉的话，我们会用来喂食野外的生物。” 学生很单纯，虽然脑袋很聪明，但是最聪明的脑袋即使再能耍心机，也不能往老师的身上耍。 “那还不是浪费！” “这都是公主交代的，公主说我们必须对为野外的生物好一点，多给他们一点食物，也能多延续一个生命！” “荒唐，野外的生命能存活多少本来就是老天决定的，人类怎么可能左右呢！” 学生很无辜，心想这好像应该跟公主说，不是跟他说吧？ 淳于意看到学生的表情，也知道他很无辜。 遂放他离去。自己去找钱汝君去。 或许他真的是闲的。走在路上又不好编辑他的医经。只好找事做了。 大部分的材料他都放在船上，他的身上只带着几张纸。 随时记录脑中的想法。 吃完饭收拾干净，大部队就吃出发了。 淳于意，看学生收拾完的场面。 发现学生收拾得很仔细，几乎恢复原以原本的样子。于是他点点头：很好。