第649章 不给面子

    “没什么好啊的，我就知道，你的理念未必先进！”贾晓农深深地呼吸了一口气，说道：“三姨夫，不管你怎么想，我觉得，是时候咱们俩好好谈谈了！真的，我觉得你需要进行一次彻底的改革，既然我让你做了神农子弟学校的校长，我就要你做出更好的成绩来！就像你的顾虑一样，你要是做不出样子来，在桃花村成立新学校，只会给人徒增笑柄，更不要说实现什么伟大的理想了。·”

    张昆顿时如坐针毡，说实话，贾晓农的话语一开始还不温不火，但现在听来，却充满了火药味，似乎完全不给自己面子似的。

    “那啥，小姨夫，如果我说我就这水平，我有决心想把新建的神农子弟学校搞好，但能力有限，我不能胜任，盼望你为了桃花村，另寻高人，你会怎么想？”张昆也是不温不火的回答道。

    “呵呵，你这是实话，我爱听！”贾晓农笑了：“正所谓知己知彼百战百胜，你知道你自己能力有限，那么你就要努力提高自己的能力！”

    “等我提高了能力，只怕黄花菜已经凉了，我说的是认真的，要不你还是重新找个校长吧？”张昆试探着说道。·

    “狗屁，你以为我找不到一个好的校长？”贾晓农摇了摇头，说道：“实话告诉你，这个春节过得让我充满了能量，真的，不就是一个好校长吗？我能开出高额工资，从北大青大请来教授做神农子弟学校的校长，你信不信？”

    贾晓农这话说的也是实话，张昆只觉得额头冒汗了，他摇摇头说道：“小姨夫，你说话完全不给我面子啊！”

    “咋说呢，其实我也想给你面子，但是，最先是因为你不给我面子，对吧？”贾晓农咳咳两声，接着说道：“这也许就叫忠言逆耳吧，我现在要是给你面子，咱们为了面子不管不顾，那么明日的神农子弟学校，就得因为我们今日的疏忽大意而买单！”

    “额，小姨夫这话说的有些深奥，听不懂呐！”张昆明知故问道。

    “听不懂？不会吧，你是老师，还是中心校的德育主任，后来还被重用调到留守儿童办公室做了主任，你说你没有能力谁信呢？你说你听不懂我说的话谁信呢？三姨夫，咱俩也不是外人，你觉得我这话说的不给你面子，我也要说，真的！”

    “那好吧，愿闻其详，不过我说的是真的，我看得出你对桃花村的神农子弟学校的热盼，你要是觉得我真的不合适，重新找人，我绝对不会因为这事儿觉得你对不住我，真的，我很理解你的心情！”张昆诚恳的说道。·

    “好，那么我就直言相告了。张昆，我觉得你有能力，你一定能做好神农子弟学校的主持工作，不过我算是看出来了，你还在别人的教育管理模式笼罩下，这样子是搞不出好成绩的，你需要创新，真的，从你骨子里，心底里，思维上，方法上，来一次彻彻底底的创新，就好像......就好像将你的脑袋来一次格式化......”贾晓农说道。

    “还将我的脑袋格式化？你怎么不说将我之前的所有武功给废了？”张昆忍不住乐了。

    “还真的就是这么回事，你要抛弃你以前的那些东西，你曾经觉得具有成就型的东西，在新建的神农子弟学校，真的不管用。就刚才，你说治校先立德，说实话，那不知重点，试问哪个学校不是以德育为先的？”贾晓农反问道。

    “好吧，我明白，新建学校么，首先还是要把教学质量给提高，一所学校，教学质量才是生存的根本。所以，关于神农子弟学校么，窃以为德育为先，以质量求生存，这样子应该就不错了！”张昆回答道。

    贾晓农任旧摇了摇头，皱着眉头问：“张昆，我问你，那所学校不是以质量求生存的？”

    “这个......小姨夫你想说什么？”张昆都有些糊涂了。

    “我不想说什么，我就说，你所谓的治校先立德，以质量求生存，这都是口号。口号，你知道我在说什么吗？你是校长，你在大小会上反复强调：老师们，同事们，我们一定要立德，一定要抓教学质量，你可是十分认真负责，几乎每天你都要说这句话，几乎每天你都要对每个老师敲警钟，然后我问你，就算你这么做了，你觉得神农子弟学校会怎么样呢？”贾晓农再次强忍怒气反问道。

    “会怎么样？”张昆顿了一顿，说道：“我这是全身心投入啊，这么下来，神农子弟学校肯定突飞猛进......”

    “狗屁！”贾晓农站了起来：“我说你就是扯淡，你要这么做，桃花村神农子弟学校就没有希望了！”

    “啊？”张昆愣住了，贾晓农是很了不起，还是小神农，没听过他还是教育家，他说的这些，云里雾里，好像听不懂哈！

    “我说，三姨夫，你依旧被你那过往的所谓成就型理念给束缚了，真的，你要是长此以往，我会对你很失望的，刚才我已经说了，你要创新，创新，创新，重要的事儿我说三遍！ok？”

    “创新？”张昆愣住了。

    “对，你需要创新，所有的一切，一切的一切，都要创新！”贾晓农肯定的说道。

    “啊......可是，什么是创新？怎么创新？”张昆仍是一片茫然。

    “你不知道什么是创新？”贾晓农摇了摇头，嘴巴一张，说道：“创新，就是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。同样，在教育管理中，也有至关重要的作用！”