第111章 《乡村教师》的轰动
小说的第二部分完全将人带入了星际战争的场景。但是读者又有问题了，这特么和乡村教师有个毛线关系。 但是随着情节的发展，大家终于看到了二者的交点： 碳基文明的舰队来到了这一区域，他们将对这里的文明进化程度进行甄别，以避免摧毁具有高级智慧的碳基生命。 人类正是一种碳基生物，人类生存的地球正位于银河系的猎户座旋臂。舰队发现了地球，东半球的夜晚，他们随机选择了南方崇山峻岭中的一群孩子进行测试。 那个夜晚，正是孩子们背下的三个牛顿定律让他们通过了文明进化程度甄别测试。飞向太阳系的奇点炸弹转移了方向，地球文明逃过一劫。 这引起了碳基文明的好奇，他们开始研究人类，惊讶于人类这种生命体没有记忆遗传功能，惊讶于人类的交流依靠每秒只能传递1～10比特率信息的声波，惊讶于人类在如此低效率的知识传递方式下竟能创造出伟大的文明。他们发现了一个专门负责在两代人之间传递知识的群体——教师。 直到这个时候，读者们才恍然大悟，原来此书的目的竟是这个！ 而在书的最末尾处，马修写道： “在那个无声而壮阔的夜晚，所有人类都应该感谢这位乡村教师，在知识的荒野，他用蜡炬成灰的信仰、蚍蜉撼树的悲壮传递着文明的火种。黑暗里一方小小的角落被照亮，扭转了毁天灭地的命运。而这一切发生的悄无声息，时间、空间没有掀起一丁点波澜，天亮后地球照样在转，村民们继续面朝黄土背朝天的生活，孩子们没有了老师，或外出打工或去更远的乡里上学。” 马修发完了文，就不管了，自顾自睡觉去了。但他却没想到这篇小说引起了轩然大波。 一开始只是抱着给个面子想法的读者们，这个时候却对这篇小说抱有了极大的热忱。 很多读者给马修回帖，表示这篇文章让他们想起了自己的老师： “当时只记得老师要我背这个，背那个，心里都在画小圈圈诅咒她/他。但后来到了考试的时候，乃至到了工作场所才发现，当时要我背的东西都有实际的用处。” “现在特别想再听到老师对我的怒吼‘给我背出来！’可惜斯人已逝！” “当时对我狠，其实是为我好。可惜年少轻狂，不懂人事！在此向老师致歉。” “看到了马先生此文，我已经约了同学前去看完老师。” “马先生假借科幻之名，行了尊师之实！” “这是一篇科幻小说吗？也许是吧？但其中却充满了人文关怀！” “大家有没有觉得这根本就是一本假科幻？” 但不管大家是否承认《乡村教师》是一本科幻小说，但对它的质量还是相当满意的。 第二天一大早，李总就打来电话， “马总啊，你这个版权可千万别转让啊！咱们自己拍怎么样？” “李总，这本小说就算了吧。我个人觉得要拍成影视作品会不讨好。科幻作品我有，你放心。但估计得花不少钱。我给你露个底吧，至少要2个亿！那还是一个大牌都不请的情况下，而且还是在背后有第一的互联网大佬的撑腰下。” 电话那头，很明显地听到了李总倒吸了一口冷气。 “这…这么贵？” “硬科幻，不过一旦拍出来，那是可以载入史册的。一共有6集，相互关联但又独立。” “好吧，那这件事以后再说。”李总停了会儿， “有没有把握？我的意思是能回本吗？” “我跟你说实话吧，这玩意儿咱们一家还真搞不定，还得走三国合拍片的途径，因为背景里的人都是莱丁，罗斯那边的人种。” 等挂了李总的电话，没一会儿，黄哥也打了进来，显然他已经在办公室里坐下了。 “我说你小子，这篇小说写的真不错，我在上班路上看了会，结果停不下来了。这还是我第一次上班以看小说开始的。” “还有啊，你小子这件事做得漂亮。那姓钱的原想给你找点不自在，没想到你反手一将却是做出了大成绩。” “这件做得漂亮，我可是要拿到会议上去说的。当然还会推荐给其他单位的人看。” 这篇小说目前还只是在网上流传着，各大组织还没上班呢，好多人都还没看过，所以现在只是在网上掀起了一阵小波澜。 事实上，《乡村教师》在莱丁和新大陆，尤其是新大陆引起的波澜要远超在东国的动静。 要知道在新大陆可是有科幻的传统的，就像莱丁人喜好推理侦破一样。这篇小说一出，很快就在科幻迷中传开了。 虽然新大陆人对于科幻来说是谁都看不起的，但这篇小说却让他们感到了不小的感动。 大家都喜欢看硬科幻，但是毕竟硬科幻少，更多的小说还是软科幻。但是软的也不是那么好写的，要走心！ 而且马修的书里提出了一个特别的概念，硅基生命和碳基生命。这个是大家从来没有听说过的，所以想知道到底是什么。 但遗憾的是马修根本没Nearby的账号，所以大家就去发布此文的三位女士那儿打听了。 虽然还是在晚上（新大陆时间），格洛丽亚和菲奥娜都给马修打了电话，让他赶紧出面来解释一下。 而且御姐又一次地要求马修开通Nearby账号，但又一次地被拒绝，原因是他没功夫折腾这种东西。 和读者互动？哪有这时间来吹牛打屁。“我再三说明，当一本书写完后，它就不属于我的了。至于你们怎么思考书里的内容那是你们的事！” 不过马修还是专门通过白登书屋的网站给出了解释： 碳基生命是以蛋白质或别的有机体形式存在的碳基水基（核心元素为碳，介质为水，即地球碳基生命）、碳基氨基（核心元素为碳，介质为氨，即氨基生物）等有实体的生物。 硅基生命是以硅骨架的生物分子所构成的生命。