第二十一章 进城
“你不知道，并不代表没有，在说，我有说过这是种属性一定要出现在一个上面吗？”师傅用一种你很白痴的语气让项烨很是郁闷。 “你还是直说吧，师傅” “你去寻找一种叫‘耀石’的石头” “耀石？” “对，耀石，这种石头有一个特性，长期处在什么环境下，石头便会吸收周围灵力，成为某一系的灵石，其超强的兼容性是它能为这个世界上为数不多兼通十系的灵石”。 项烨从来没有想到过世界上竟然还有这种石头，在他的认知里，一个物品只会有一种属性，是水系的就是水系，在变也成不了火系的。 “此种物品并不罕见，有心寻找就一定能找的到，只是想凑齐十系可就困难了，能不能凑齐就要看你的运气了”师傅说道。 “放心吧师傅，我会想尽一切办法凑齐的”项烨向师傅保证。 听到项烨的保证师傅便没有继续这个话题，改口道：“你能来到这里，这说明千年一次的灵汐大潮又开始了”。 原来这个世界上，每过一千年就会出现一次灵汐大潮，如同潮涨潮落故称为潮汐。是十大星自由运转后临近万灵大陆所致。 每次灵汐来临，都会对万灵大陆造成巨大的冲击，灵兽进化加快，灵草催生变异，隐藏于虚空之中的阵法在一次次灵汐的冲击下风化，破损，再次显化于世间，师傅封印千年的洞xue能够再次显化就是因为年深日久法阵老化，再受到灵汐冲击的结果。、 可以想象，这千百年来无数的大能灵尊封印的墓xue和宝藏都将陆续的显化世间，从此这个世界将不再太平。 最最重要的是修炼更加容易，人们能够更好更快的感悟和修炼灵。一个个天才涌现，一名名绝世奇才诞生，对无数门派，宗门产生巨大的影响，这种影响甚至可以成就万世宗门，也可使一个超级大派灰飞烟灭。 “属于你们的时代开启了，去吧孩子，带着我的遗志，去与群雄争渡，成就你的千秋霸业，让我的功法永远的流传于世，用《万符神阵》造福世人”师傅慷慨激昂。 项烨此刻别提心中有多震撼，他此时也终于想明白了一个困扰他许久的疑问，自己能够来到这里，必然也是因为某一空间通道在灵汐大潮的冲击下意外的打开了通往地球的大门。而项烨那一刻正好处在那，所以才被传送来此。 不过项烨并没有那么大的野心，只是想有一天能够找到回家的路，回到地球。 望着渐渐虚幻的师傅，项烨的眼泪再也止不住，双膝跪倒，重重的磕了三个响头，大声喊道：“师傅，一路走好”。 空荡荡的山洞中只留下了项烨一个人，也到了该离开的时候了。 项烨炼化了师傅留给他的指环，才发现这个戒指内的空间真的好大，足有一间屋子那么大，不过里面空荡荡的，出了师傅赠与他的几本书便只剩下几样生活用品。 不过项烨没有抱怨，也没有指望能够一夜暴富，只有自己挣来的，才足够踏实。 项烨收拾好所有东西，从新踏上了征程。 只是他并不知道，师傅在这个指环上设下的禁制，这个秘密也只有在项烨对《万符神阵》学有所成的时候才能够发现了。 半个月后。 项烨呆呆的站在凤凰城外，为眼前一切都感到震撼，高达数丈的城门上方笔走龙蛇三个大字——凤凰城。 还没有进城便已经感受到扑面而来的古意与盎然的生机。 城门右侧有一个巨大如蜂巢的建筑，一架架大型的公共梭车、游船，如同归巢的飞鸟，从空中缓缓降落在巨大的升降平上，还有一些灵兽拉载的箱车升降平腾空而起，从项烨上空飞奔而过。 项烨心中人忍不住腹诽：“这不看着点，翻译这个灵兽突然拉屎，那不倒霉了”。 迈步进城，凤凰城果然不愧有几千年传承的老城，其繁华程度绝不是上马城可比。 天空中无数的飞行器呼啸而过，在上马城很少见的飞板，在这里遍地都是，一些造型炫酷的梭车穿梭往来，彰显着其主人的尊贵。 城中古楼林立，每一座建筑都独具匠心，飞檐峭壁，高大的石围，流云石特有的纹理为建筑建筑增添了无限雅致和淡然，青梨木的墙体，银线树干做成的墙围柱上灵兽造型栩栩如生。 清晨的阳光柔和而明亮，为初冬来带了一丝暖意。 项烨自深秋初冷之时逃难到现在，根本没有来的携带厚衣服，身上唯一一件厚实一点的衣服就是裹在身上的火牛皮了，这还是他出了山洞以后在野外打的。 如果不是他凭借过人的野外求生技能，这会就只有穿件单褂硬抗了。 不过很显然他并没有打算继续下去，和周围那些衣着光鲜的人们一比，此时的项烨如同刚从深山里跑出来的野人一样。 半个时辰后，一身黑绿花纹棉服，举止沉稳，眉宇间透着刚毅的年轻小伙出现在街头、此人正是项烨，只是臃肿的棉服遮挡了他锐气，变得异常平凡。 进城之前项烨已经有了自己的初步打算。 自己对于符文一窍不通，这根本不同于战斗，这是一种文化，一种博大精深源远流长的文明产物，完全不同于语言文字的一个单独体系，想要搞明白这些，必须找最专业的人从头传授。 哪里才会有这样的人呢？答案当然是学校。 经过多方打听，他终于打听到在凤凰城中赫赫有名的凤凰学院，能够以本地城市名字命名的学校通常都是本地最好的学校，项烨也是如此认为。 不过这里的教学模式并不同与他所知道的任何一所大学。 这里采用导师独立授业模式，每个导师根据自己的经验不同，传授不同的学科，周期长短不同，而且进度也完全不同。 这让他琢磨了半天也没有想明白是怎么回事，难道不应该是统一教学吗？很显然，没有人回答他这个问题。