第一百五十九章 充分放手

    梦醒来时，天已蒙蒙亮了。一声声清脆的鸣叫从林间传来，一阵阵清新的空气从窗外迎面扑来。往窗外望去，一阵阵雾气在山林间弥漫。

    何进翻身起床，打了个哈欠，伸伸懒腰。

    回想起昨天晚上，自己做的两个梦。一个让自己惊醒，一个让自己笑醒，自言自语道：“梦中，金凤山翁画的那幅《金凤山仙境》，金凤展翅，蓝天祥云，真是太漂亮了！可惜，这只是一场梦！”

    吃过早饭，何进骑着摩托车向学校驶去。

    来到学校，孩子们已经陆陆续续来学校报名了。孩子们经过一个寒假，来到学校，自是非常高兴。

    何进拿着昨天领的报名收费的单据，向教室走去。来到教室，同学们都高兴地向何进问好。看着同学们那一张张天真可爱的笑脸，何进感觉做教师是无比幸福的。

    班长黄昌权到教室后，就组织同学们做清洁。教室里，清洁卫生已做得干干净净，桌子对得整整齐齐。

    这时，何进收到江如月小姐的电话。在电话那头，江小姐告诉何进，她今天上午，要到何进的金凤小学来，向何进道个别，同时看看校园和学校的同学。看过以后，她就要和爷爷一起回家去了，回去过后，就不知什么时候能再见面。

    对于江如月小姐将要离开分别，何进也有些许不舍。不知怎么的，他自己心里也不明白，虽然才认识没有几天，但是，之间的情感却有些莫名其妙的，说不清、道不明。江小姐给自己送了一部手机，那自己要给她送什么作为纪念呢？何进反复想来想去，自己确实没什么值得送给她的，最后，他决定将昨晚在梦中看到的那幅画画下来，送给江如月小姐。

    于是，何进让学习委员蒲红兰检查同学们的寒假作业，上期的期末考试第一名刘伟组织大家学习。他则到寝室，拿出颜料、宣纸、画笔画板，作起画来。

    何进在读师范的时候，发展全面，琴棋书画，都有涉猎。尤其是画画，他还是学校绘画兴趣协会的主席。他的一幅绘画作品《洗衣女》，还获得过渝江省美术大赛二等奖。

    何进吸食了巨蟒rou，目力惊人，加之现在的功夫进步神速。作起画来，自是不可同日而语。世界的万物是相连相通的，彼此存在着复杂的联系，所谓一通百通，就是这个道理。何进现在作画，笔力苍劲，笔法潇洒，运笔流畅自如，颜色搭配协调。

    不到一个小时，昨天在梦中见到的那幅《金凤山仙境》就画了。只见这幅画，虽然没有梦中的那幅作品精美，有神韵，但在外在的形状方面，还是有六七分形似。绚丽的凤凰展翅翱翔、七彩祥云将蓝天衬托得深邃高远，山峰耸峙、怪石叠翠，可谓美不胜收。画作完后，何进还是自我陶醉。仍将梦中见到的字复原，提笔隶书“金凤山仙境”，只是将右下角的落款“金凤仙翁”改为“何进”。

    何进将作好的画，从画板上取下来，平整地放在寝室的办公桌上，使其尽快晾干。

    何进作好画，就来到教室报名，由于寒假作业已检查完毕，刘伟正在组织同学们认真地读书。何进走进教室，仅用半个小时，就将报名费收齐，完成了报名工作。

    班上的所有同学都已到齐，还增加了一个插班生，叫田宇轩。田宇轩个子高高的，书写比较工整漂亮。看上去阳光活泼，挺讨人喜欢。

    接下来，何进安排班长黄昌权组织同学到张志豪老师处去领新学期的教科书、本子。班长组织同学将书本领来之后，逐一分发给同学们。这些事，其他老师都要亲力亲为，而何进，本学期决定，把更多的事交给同学们干。这样，既锻炼了学生，又减轻了自己的工作。让自己有更多的时间，更多的精力研究教学，干好其他富民兴乡的事情。

    本学期，何进还要在教学中进行一项改革，就是将自己的办公地点从办公室移到教室。决定在教室的后面，放置一张桌子，用于自己备课和批改作业。

    这样做，何进认为至少有以下好处：一是节约学生将作业本来回从教室抱到办公室的时间；二是自己在教室批改作业、备课，能够监督学生上课，使他们在上其他老师的课时，也能专心听讲，努力学习。何进发现，上学期期末考试，班上的数学成绩不够好，何进想让同学们的成能齐头并进，不能偏科；三是下课后，自己在教室备课、改作业，可以让教室保持安静的环境，让教室始终成为学习的好地方；四是自己在教室批改作业，可以针对发现的作业问题及时与学生进行探讨交流、补救辅导；五是在教室备课、改作业，还可以听其他老师上课，学习其他老师的授课方法，提升自己的上课水平。

    何进搬来一张桌子，放置在教室后面，坐在教室的课桌前，拿起教材备起课来。

    偶尔看一下，班长黄昌权给同学们分发书本。当班长分发书时，发现有一本书，教材在装订时，把顺序装订颠倒了，何进就让班长及时去找张志豪老师及时更换。发现有一个同学的作业本封面出现了褶皱，当学生出现不高兴的表情时，何进及时作了思想疏导，解除了学生的郁闷情绪。

    何进感觉，放手让学生干，不是放任他们，自己完全不管。而是要让同学们都处于自己的充分监管之下，用更多的时间，更多的精力去解决学生做不了，做不来的难点问题。

    何进一边看班长分发教科书、作业本，一边坐在教室后面备课。

    第一课的课题是《长城》。这篇文章是一篇说明文，介绍了长城的结构特点、修建情况、历史地位。何进感觉，这篇说明文，除了要了解文章内容外，重点还要学习说明方法，利用这些说明方法，学习写说明性文章，学习介绍自己熟悉的事物。

    当班长黄昌权把书发完后，何进就把明天的课备好了。这时，手机响了。何进拿出手机一看，原来是江如月小姐打来的，告诉何进，他们已经到金凤小学的cao坝了。同学们看到何进拿着手机，羡慕死了。要知道，这个在电视里才能看到的高端通讯工具，学校都没有人用过，连冯小成校长，同学们也没有看到他用过。自己的老师能用上，同学们都挺骄傲，感觉好像何老师的手机，不是何老师的，而是同学们自己的一样。

    何进安排刘伟带领同学们预习，自己则到外面去迎接江如月小姐。何进走出教室，发现有的班级，班主任还在报名，有的班级，班主任还在发书。这个效率，何进感觉，还是自己充分放手让同学们自己做，效率更高，工作更轻松。这，坚定了何进放手的决心！