第二十一章魔咒进度+1
哈利与罗恩去看了厄里斯魔镜。 相比哈利看到自己的父母，罗恩看到的则是自己身处在哥哥们的围绕之中，并且已经成为魁地奇球队的队长，以及级长和男生学生会主席。 他上面有五个哥哥，每一个都优秀无比，哪怕是一直被说是捣蛋鬼的乔治和弗雷德，每学年的成绩成是优等，而且大家都很喜欢他们那活泼的性子。 作为他们的弟弟，罗恩一直有很大的压力，再加上家族的贫穷，使得他既想证明自己，却又自卑觉得自己不可能做好事情。 最初与哈利交朋友的时候，也是因为有哈利这样的朋友，能让他觉得自己有出色的地方。 有一个出色的朋友，也算是出色，当然，后来他们成为了真心朋友。 罗恩一直觉得自己不优秀，成绩比不过关琼与赫敏，其他方面又比不过哈利，例如魁地奇，哈利可是一年级就进入了格兰芬多队，当魁地奇找球手。 但在面对厄里斯魔镜的时候，他却展现出了比哈利更强的心性。 他率先从厄里斯魔镜的幻象中挣扎出来，清楚的认识到那只不过是镜花水月般的东西，并没有实际的用处，而哈利还沉浸入魔镜描绘的画面，每一个夜晚都要去看一看。 不过也不能怪他，相比较于罗恩看到的是自己的成功，哈利看到的却是他从未见过的父母，这又如何能不让人沉迷。 关琼就这样看着哈利一次又一次的晚上跑出去，然后半夜才回来。 最后应该是邓布利多出面，哈利在圣诞假期结束前的最后几天才没有再出去。 当然，他去了也看不到那面镜子，邓布利多将镜子换了个地方保管。 而那個地方，目前只有关琼知道在哪。 关琼当然不会告诉哈利和罗恩，实际上，这段时间他根本没有关注哈利与罗恩的状态。 他全心全意地将自己放在书本与魔咒之间，阅读过的书籍已经快有他本人那么高，而魔咒方面，软化咒也已经被他掌握。 软化咒的效果是可以使一个物体变得柔软，用科学一点的话解释，类似于将刚体变为柔性体。 如果效果够强的话，使木棍变成鞭子也不是不可能。 但魔法咒的多数人只把它的效果发挥在表面上，类似于将地面变得柔软避免物品或人坠落时受到伤害。 软化咒的魔力回路在关琼的眼中是一条不断波动的线，像是海浪一般不断起伏涌动。 这也是他花了这么长时间才掌握的原因。 使用软化咒的时候，他在控制魔力变成波浪形的回路时，还得不断的控制它们涌动，不然就没有效果。 而波浪的长度与波高，则决定着软化咒的效果。 有求必应屋中，关琼控制着一根木棍飞到他的头顶上，然后松开控制。 木棍在重力的作用下，向着他的头砸去，而他随即挥动魔杖，波浪形的魔力回路出现，作用在木棍上。 木棍落到他的头上，却变得和面条一样柔软，重力带到的力量使得木棍的两端在关琼的侧方甩动，却造成不了任何的伤害。 他将木棍放到一旁，拿出自己的记录本，用开锁咒打开。 先是用羽毛笔在软化咒的后面打上一个勾，然后画上波浪形的魔力回路图案，再在下面写上可能用到的地方。 带有一定力量与速度的物体。 魔杖？（待实验，可能性不大。） 食物？（待实验。） 头发（可行。） 保护性施法。 随后，他将目光看向一年级最后的魔咒，火焰咒。 摇了摇头，从心中算了算时间，他在火焰咒的面前加了一个恢复咒，然后将记录本合上，并且用锁定咒为它上锁。 此时假期已经结束，学院开始恢复正常的生活状态，赫敏也从家中归来。 当她听到哈利与罗恩在这个圣诞假期期间做的事情时，第一时间是不敢相信。 “你们疯了吗？尤其是你，哈利，你知道如果被费尔奇抓住，我们格兰芬多学院要扣多少分吗？”赫敏恨铁不成钢地说。 “我知道错了，赫敏。”哈利认错，他摆脱厄里斯魔镜一段时间后，他的头脑开始清醒起来，不再像之前那样被蒙蔽眼睛一意孤行。 赫敏轻哼一声，但没有多说，她知道哈利的身世，那面镜子让哈利看到他的父母，确实很容易沉迷。 她的眼睛一转，扭头看了看四周，然后低声问两人，“那个人，他有没有跟你们一起去，他看到了什么？” “那个人？”罗恩困惑。 “是琼吗？他没有跟我们去，他似乎对那面镜子不感兴趣。”哈利说。 “为什么要说琼是‘那个人’，我差点以为是‘那个不能提起名字的人’，吓我一跳。”罗恩说。 赫敏只是轻瞟了他一眼，没有解释。 “如果是琼的话，我觉得他会看到一整个图书馆的书，而且全是历史书。”罗恩揣测道。 “我觉得琼会看到他直接回到古代，像一些小说一样。”哈利也设想了一下。 “好了，不用管他了。”赫敏将话题停下，然后转到她最关心的事情。 “尼可·勒梅的信息，你们找到了吗？可别和我说，一整个假期，你们一本书都没看。” 哈利低下头看着自己的脚，罗恩则是左顾右看，不敢看赫敏那变得失望的表情。 “好吧好吧，我就知道你们靠不住，要你们假期看书简直就像期望巨怪会做数学题。”赫敏捂着额头。 这个时候，她突然想起关琼来，如果是关琼的话，肯定在听到这个名字时，就能给她想要的资料。 “其实问琼就好了。”罗恩小声嘟哝着，但在赫敏的目光中败下阵来。 压力再次出现在哈利与罗恩的身上，他们知道，那轻松愉快的假期生活，已经消失了，他们又得去看那该死的、又厚又重的书，翻找尼可·勒梅的名字。 哈利感觉头痛无比，因为他清楚的记得，自己是听到过这个名字的，却忘记了他在哪里，这种状态让他无比的难受，甚至在课堂上都不能专心起来。