我参与，我收获：成功的反义词不是失败，而是什么都不做。
中秋节晚上，mama兴起全家一起去巢湖边赏月。 驱车前往，临到巢湖观景台，观景台紧邻湖边，虽然晚上8点多，但是人很多，热闹非凡，有全家老小出动的，有呼朋唤友聚餐月下的，有灯光闪烁拍摄者，有点灯祈愿少年男女，有孔明灯随风而去欢欣鼓舞的小朋友… 贝棒很是开心的，看到孔明灯次第起舞腾飞，时而一只，时而六七只，前灯微远，如星闪烁；后灯相继，红光耀眼，随风飘去，远观如七星斗形，或如鹤，或如笑脸…湖面清澜，点映月光，这样，天上有月，中空飞灯，湖面为背景，天上人间，红尘作伴… 贝用mama手机以拍摄名家自诩，棒用新的电子手表不停的尝试拍摄明月，飞灯，澜湖…… 游人中有用支架天文望远镜的，架在湖边高处，调试镜头，动作专业，为妻儿介绍月色，引起其他观客尤其是小朋友羡慕不已…棒棒也很是羡慕，在爸爸一个转身去找jiejie回来时候，已经在“好天文者”的孩子后面排队了，其后是mama。 不远处看着棒棒在和天文者沟通，说“叔叔，我能用您的望远镜看看月亮吗？” 叔叔说是可以的。并且依棒棒身高调试设备，并弯腰指导观测圆月角度。棒棒观察了一会，就让给mama了，mama也感受了一下。其后，她们一起愉快的又去玩耍了。 带贝贝回转观景台途中，人多而躁杂，天色昏暗，大手拉小手，往回走，途径草地，看一可爱孩子要挣脱大人手，喊着“我要和那些孩子们一起玩”。其父母与奶奶阻止不让，且说“你又不认识人家，不要和别人玩”，孩子随之哭闹不已。 手拉贝贝，有想起前段时间，和贝棒在广场嬉闹，有一个5-6岁的孩子爬到灯塔5-6个台阶，是不错的，小棒在旁边说“那个弟弟真棒”。正说着，孩子mama，过来后，对着孩子一顿训斥“爬这么高，做什么？摔倒了怎么办？”，那个看到mama兴奋的举起双手摇晃的孩子，本以为能获得mama的夸赞，没想得到的反而是训斥。棒棒在旁边和我对了一下眼神，面面相觑的。 这三个小事，“棒棒mama蹭观望远镜”、“不要和陌生人玩”、“爬那么高做什么”，给爸爸印象深刻的。还有前段时间暑假，我们去安庆汪磊叔叔说爸爸大学的时候“自来熟，好像一见一个人就像认识很久了的，一点都不陌生，就开始聊起来的”汪叔叔说他是很佩服爸爸的。哈哈，爸爸是很开心的，因为的朋友，同学欣赏我的优点，因为爸爸就是这样的人。当然我在你们身上也发现了这个有优点，贝棒特别可以和新的小朋友很快的玩在一起。 当然，也许在孩子们看来，这是普通的生活琐事，这里爸爸结合一下自己的职业与能力有一些看法，供孩子们参考哈。 人生的意义，是在过程，验证人生的成果是在价值。既然是一个过程，那么就应该积极参与过程，而不是漠视过程，不是作为一个旁观者，才能享受过程。 孩子们需要明白，人生这个过程一定是你自己的，不是别人的；只是你的过程中，有别人，每个人都应该是自己人生的主角，都应该主导自己想过的生活。 最近越发的理解的感悟是“成功的反义词不是失败，而且什么都不做，或者说知道自己应该去做而不去做”。 嗯，也慢慢理解了，“努力就有收获，人人都能成功”的意义，准确的说这里的成功是“成就感，是收获未知”。所以，爸爸更喜欢将成功理解为：成功等于探索未知，收获提升。 想要寻找生活的真谛，人生的价值，孩子们我们就需要明白一个基本的逻辑“人生不需要等待的姿态”——爸爸称之为“底层逻辑之一”。 当然，当前很多人很奇怪的，教育孩子一套，多学习多探索，轮到自己身上就“躺平”了，放弃了，感觉没有意义了，这样不太好。我们始终坚信生活中有美好，只是缺乏美的眼睛。很多人归咎于枯燥，但是我们说过了“生活是好奇的”。只在一个固定的圈子内打转，年长日久，怎么能不枯燥呢？如果生活是好奇的，如果生活中充满了探索、求知、学习、上进，怎么会枯燥呢，生活很有趣味的哈。 同时，当孩子们拥有尝试的时候，应该是父母鼓励与支持的时候，走到圈外，希望融与一个不一样的圈的时候，父母却会莫名阻止的。阻止的原因是因为“不熟悉，担心”，这里，我们思考一下，为什么不鼓励孩子从不熟悉到熟悉，为什么不鼓励孩子的挑战自我。当然，我们因为孩子们还小，所以家长还是需要观察安全情况的。 特别需要说的，这里，我们需要警示自己的“不发言，不行动，不表态”的“三不行为”，这个就代表着“不参与”。不参与，怎么知道自己不能和陌生人变成熟悉的人，不参与怎么能知道天文望远镜与普通rou眼看到的区别，能经略不一样的美，不参与怎么能感受到孩子的骄傲呢？ 需要警惕这样一种特别不好的现象“无人邀请我，我就不加入”。 哈哈，爸爸前两天就碰到这样一个事情，爸爸过去三四年给一个好朋友提了很多建议，建议他转行发展的。多年前这个叔叔是坚持的，最近他跳槽了。爸爸在语音中向他表示祝贺，因为他挑战了新领域，实现了人生的一个突破。当我们聊到我给你提了好几年的建议了，那个叔叔说“你只是和我说有什么用，你又没有给我找好工作”。 遇到这种情况，爸爸一般是无语的，不会再和他多说的。 这里我感觉特别有意思的是，我又不欠他的，且为什么要把事情归咎于别人呢？我们坚持相信，人生的过程是自己的，自己是主角。 这个叔叔为什么会想“别人怎么只给他建议，不给他安排好工作呢”？把耽搁的时间归咎别人。 你们知道爸爸是怎么想这类事情的吗？我是这样想的： 我为什么不去发现好的建议？我为什么没有判断趋势的能力？我与好的优秀的人差距在哪里？我怎么能补充上来？我怎么能找到合适的工作机会？我怎么做出最好的选择？我们依然感激别人给我们的好的建议，如喜宝叔叔，刘伟叔叔，王平叔叔，王停立叔叔，小丁叔叔，李娟阿姨等，还有我的老师路丙辉都是爸爸请教的对象。 这里就是有一个很多人忽视的道理：很多人的人生选择了“等待被邀请”的姿态。 这样的人，自己不会去主动争取机会，不会主动去一个熟悉的领域，不会主动接触不一样的人和事，因为主动在他们看来。是不舒服的，是紧张的，甚至是没有面子的…他们坚持认为，自己无法主动参与活动，需要等一个邀请的那个人出现，会在某个机会，某天向他伸出手…然而，时间长了那天那人并没有出现，自己也就不会主动伸手了。 举一个例子哈，假设“那个说孩子不认识别人的家长”看到“另一个孩子说一起玩吧”，她会不会让自己的孩子去玩呢？大概率会的吧，因为这个家长的心里就想“自己的孩子和熟悉的人玩，她才放心”… 孩子们我很遗憾且必须告诉你们一个真实的，而且你们也见过的事实：在童年的时候，如果你因为丢了糖果在哭泣，有大人会哄的，会重新给你买，会安慰你。甚至别的大人也会伸出热情的援手。 但是，成年了，不是这样的，人们不会把注意力放在一个沉默的大人身上，甚至很少留意大人的状态的。 大人们如果还等待被邀请，那就是大人没有长大。 在成年人的世界里，需要突破的“等待”就是“三不”，哪有那么多“非你莫属”，“天命所归”就是你了，更不会“你不行”而被拒绝。 因为所有的“行”都是从“不行”来的， 不要让自己的人生成为“背景”。需要怎么做呢？就是： 我参与，我收获。 学校里举行的各种活动，各种竞赛，各种嘉年华，课堂等等都是为了培养孩子们的参与精神的。因为课堂是你的，你参与，你建设，你爱护。 同样，社会的美好，人生的价值，也是需要你参与，你实现，你收获，你快乐的… 有没有在课堂上感觉：这个题目我也会，但是我没有举手； 我准备举手了，但是被别人先举了； 我有一个答案或者想法，但是不知道对不对，我不敢举手，没有验证就过去了呢？ 到了长大，一份新的工作，一个新的机会与挑战，你想的是“我没有做过，我好怕怕呢”， 还是“哇啊，这个工作我没做过，太好了，我又有新收获了哈。” 一个项目或者题目来了，你是选择，我不知道我会不会，我还是不去做了。还是“我试一下；或者交给我吧，我来拿下它呢”。 实际这个社会上解决这个问题或者现场很容易，就是一句话，即是对自己说的，也是对其他人说的： “我来吧， 让我来， 我来试， 我想认识你们， 我想和你们一起玩， 我想我可以， 请选择我， 请让我试一下， 我来做！” 说出的时候坚定果决，而且要快速。 是不是会担心做错了怎么办？举手答错了怎么办？问一下自己：答错了，老师批评你了吗？没有吧。 因为老师和社会上的大人，及很多优秀的人，都知道一个常识：科学就是大胆尝试的过程，每一次发现了错误，就代表距离正确更近了。 有没有感觉答错了，课程听的会更认真，学习更多。这就是参与与收获。 不要在乎面子，不要在乎别人说的怎么答错了，又答错了， 应该在乎我又提供了一种想法，错了啊，好的，我再换一个思路与解法，又错了啊，好的，我再想…一直下去，如此提升… 孩子们，学会主动发言，敞开心扉，积极交流，参加比赛，参与吧，只要你做了，就会有人与你们搭话，交流，邀请，机会，同时收获新的快乐… 孩子们，你们一定要相信：只要你选择开口了，选择尝试了，一定有人说“加油啊，看好你，去试一下”， 还有，必须坚信： 你们的父亲，我！ 必定会坚信“加油啊，贝棒！”