第五十九章 成长的可能性

    亚森走后，整一个校长办公室，就只剩下校长根津一个人在里面。

    空旷寂寥的办公室，此时显得特别幽静孤寂，似乎一根银针掉在了地上，都清晰可闻。

    滴答，滴答，滴答——

    那是根津校长手腕上手表秒针行走的声响。

    本体是一只小白鼠的根津校长，右眼处带着一道触目惊心的疤痕。

    拥有着名为[IQ]的【个性】，使他的大脑，比任何人都更加发达聪慧，思考速度，反射神经也比一般人更加敏捷。

    只见他双手交叉放在办公桌上，把他毛茸茸的白鼠头部垫在了上面，一脸严肃认真地思考着，已然没有刚刚和亚森说说笑笑的轻松表情。

    突然，他像是在自言自语一般，喃喃地说道：

    “拥有将触碰到的物体粉碎的【个性】，和制造出空间传送的黑雾的【个性】……吗？

    一般人会想到这个行动，也不会真的敢付诸于行动吧？“

    身为英雄的大本营，雄英高中内不仅有着极为强大完善的保护措施，而且几乎每一个教职员工都是在役的职业英雄，甚至加入了国民的精神支柱，和平的象征欧尔麦特。

    这样令人心悸的阵容，估计没有谁相信能够突破他们的防御，并且全身而退。

    可是，敌联盟那群人，还真的就这样做了，把雄英高中打了个措手不及。

    “而且根据亚森同学和欧尔麦特的报告，那个周身贴着断手的诡异男子，也就是敌联盟的首领，死柄木吊。

    在和英雄们作战的时候，会突然滔滔不绝地发表者煞有其事的谬论。

    虽然没有暴露自己的【个性】，但是却在不停的吹嘘那个叫做脑无的家伙的【个性】。

    即使说，那所谓的吹嘘着的【个性】，也可能只是一个障眼法而已，让英雄们信以为真，结果吃了大亏。“

    但是，在对抗英雄中，主动放弃【个性】不明这一巨大优势，仍然是极其愚蠢的。

    然后事情一旦没有按照自己预想中那样的发展，那不快的情绪，会明显地表现出来。

    校长根津那智慧超群的大脑正在飞速运转之中。

    一，煞有其事的谬论；

    二，向他人炫耀自己的所有物；

    三，认为事态会以自己思考方式进行。

    再结合那过于武断的袭击，关于死柄木吊这个人的性格形象，几乎已经跃然纸上了。

    “也就是说，一个仍未脱力幼儿期的幼稚巨婴却拥有着危险的武器吗？亚森同学这形容也未免太过贴切了吧。”

    根津校长喃喃自语道。

    在被英雄压抑着的邪恶与犯罪，兴许真的会被这种纯粹的恶意所吸引，聚集。

    最好的例子，不就是那群混迹街头的小混混般的敌联盟成员吗？

    “也许亚森同学还漏掉一点，那就是[巨婴]，也会有属于自己的成长空间。

    如果他的背后有着优秀的指导者，在精心地栽培那一份恶意的话。

    那终有一天，这颗犯罪的种子，会在黑暗的土壤中，生根发芽，甚至开出让人心悸的恶之花！“

    不，其实亚森同学本就知道这一点，只是不敢提出来罢了。

    校长根津这样坚信着。

    亚森的那份超出常人的聪明才智，却又有着一个温柔体贴的心。